ÉCOLE · MATERNELLE ET PRIMAIRE
À l'École, tout commence par l'éveil.
Une main qui ose, une parole qui s’ouvre, une curiosité qui s’allume. De la maternelle au primaire, nous accompagnons les enfants pour qu’ils prennent confiance, apprennent avec joie et découvrent le plaisir de grandir ensemble.
SUR CETTE PAGE
LE MOT DE LA DIRECTRICE
"..."
Texte à venir
Nathalie LABAT
Directrice de l’école
LE PROJET PEDAGOGIQUE
Des racines et un horizon : aider chaque enfant à devenir davantage soi.
Des racines : le projet d’établissement, l’élan de l’Assomption, et le chemin de l’Enseignement catholique en Gironde. Un horizon : « avec le plus de plénitude possible », selon l’invitation de Marie-Eugénie.
Ici, on ne « fait pas entrer » les élèves dans un moule : on leur donne des appuis pour qu’ils puissent oser. Un cadre clair, des adultes présents, des exigences bienveillantes puis des chemins ajustés, pour que chacun progresse et prenne sa place.
Apprendre
Donner le goût d’apprendre en variant les chemins : chercher, manipuler, comprendre, recommencer.
Vivre ensemble
Faire grandir le respect, la coopération et l’attention aux émotions, pour un climat qui apaise et élève.
S'ouvrir
Rencontrer, découvrir, créer, s’engager et laisser la culture élargir le regard, dès les premiers pas.
Chaque année, un thème fédérateur traverse l’école comme une sève : il relie les classes, donne du sens aux projets, et fait grandir le regard. Au quotidien, nous cultivons :
L'autonomie qui s'installe
L'accueil des différences
L'ouverture par les langues
La fraternité
La parole qui construit
Les talents qui se révèlent
L'EQUIPE
Nathalie LABAT
Directrice école
Laure Sautereau du Part
Attachée de direction · pastorale
Marie-Sandrine LARTIGAUT
Secrétaire
19
professeurs
3
professeurs anglophones
6
6
surveillants
1
Voir toute l’équipe (classes, anglais, vie scolaire) →
CYCLE 1
Maternelle
Le tout premier pas est précieux. Nous cultivons la confiance, l’autonomie, le langage et la joie de découvrir. Ici, l’enfant s’éveille, explore, s’essaie, recommence et grandit.
Tout se joue dans l’expérience : on touche, on bouge, on dit, on crée. La main apprend le geste de l’écriture pas à pas ; les œuvres de l’année s’exposent aux familles, comme une saison de « Grande Lessive ». Les espaces se transforment aussi : coins de repos et de sieste, lieux de motricité, cour repensée.
UNE JOURNEE TYPE
8h10 → 11h45
Le matin
L’accueil qui sécurise, puis les ateliers pour manipuler et parler. Un temps collectif pour se relier : la date, les comptines, ce qu’on a découvert.
11h45 → 13h45
La pause
Le déjeuner, puis des jeux dehors pour respirer, courir, inventer.
13h45 → 16h30
L'après-midi
Un moment calme pour se poser, la sieste pour les plus petits. Puis une histoire pour s’ouvrir, avant de retrouver les familles.
Et chaque jour, une petite victoire.
CYCLE 2 et 3
Primaire
Les fondations s’installent : lire, écrire, compter, raisonner, et surtout comprendre qu’apprendre est un chemin. Nous cherchons la clarté, l’exigence bienveillante et la fierté du progrès.
Les apprentissages prennent corps dans des projets qui donnent du sens. La lecture se partage, l’entraide grandit (tutorat, coopération multi-âge), et la classe s’ouvre dehors pour observer et expérimenter. Arts, culture et sport deviennent aussi des chemins d’expression.
UNE JOURNEE TYPE
8h10 → 11h45
Le matin
L’accueil qui met en route, puis les apprentissages : chercher, comprendre, s’exercer. Une récréation pour souffler et se relier.
11h45 → 13h45
La pause
Un déjeuner partagé, puis un temps de jeu ou un atelier périscolaire.
13h45 → 18h30
L'après-midi
L’élan se prolonge : lire, créer, raisonner. Et, pour ceux qui restent, l’étude du soir pour avancer au calme.
Un rythme clair, qui laisse de la place au progrès.
LANGUES
Les langues ouvrent des fenêtres, dès les premières années.
L’anglais accompagne le quotidien et se renforce au fil du primaire : une oreille qui s’habitue, des mots qui s’installent, le plaisir d’oser dire.
La section anglaise
Du premier mot au premier échange, assurée par 3 professeurs anglophones.
PS → CP
CE1 → CM2
GS → CM2
CM1 ET CM2
Les certifications Cambridge
Les élèves préparent et passent les examens de Cambridge. Une réunion d’information accompagne les familles, et la remise des résultats vient saluer le chemin parcouru : une première fierté, un anglais qui s’ancre et se vit.
INCLUSION ET ACCOMPAGNEMENT
Un appui, quand il le faut
Un professeur spécialisé (ASH) intervient une fois par semaine pour accompagner les élèves qui en ont besoin, en lien avec l’équipe enseignante. Selon les besoins, en demi-groupe ou en petit groupe : reprendre une notion, consolider un apprentissage, redonner confiance.
Ensemble, nous cherchons la bonne distance : expliquer autrement, proposer un détour, encourager. Lorsque c’est nécessaire, nous travaillons en concertation avec les familles et nos partenaires, toujours guidés par le potentiel de l’enfant et ses réussites.
LA VIE A L'ECOLE
Tout ce qui relie
Les rituels, les récréations, les projets partagés, les fêtes qui rassemblent. C’est là que se tisse le climat : un cadre clair, des adultes présents, une attention aux mots, aux gestes, aux autres.
01
Prendre des responsabilités
Dès le primaire, les élèves apprennent à prendre leur place. Au Conseil National des Écoliers, des délégués se retrouvent pour renforcer le sentiment d’appartenance au réseau Assomption et découvrir comment les autres vivent, là où ils sont.
Les Ambassadeurs Harcèlement des collégiens engagés viennent à la rencontre des plus jeunes pour apprendre à reconnaître le harcèlement, et surtout à agir.
02
Le goût de la lecture
« Aimer lire, c'est faire un échange des heures d'ennui contre des heures délicieuses. » — Montesquieu
La lecture affine l’orthographe, la grammaire, la syntaxe, enrichit la culture générale et nourrit l’imagination. Une BCD offre un large choix de livres et de revues aux écoliers, et le dispositif « Silence, on lit ! » installe, pour tous, un temps de lecture quotidienne.
03
Le théâtre, fil rouge du projet
De la maternelle au primaire, chaque classe bénéficie de 30 min à 1h30 de théâtre toutes les deux semaines. Apprendre en jouant, oser prendre la parole, habiter son corps, écouter l’autre, coopérer.
On y travaille la voix, le geste, l’imaginaire et la confiance jusqu’aux représentations de juin, qui rassemblent les familles.
04
Les activités périscolaires
Entre 11h45 et 13h45, des ateliers sont proposés de la moyenne section au CM2. Financés par les familles (115 € à 145 € à l’année), ils démarrent mi-septembre et s’arrêtent début juin.
Arts plastiques · GS → CM2
Échecs · CE1 → CM2
Escrime · CP → CM2
Sophrologie · CP → CM2
Éveil multisports · MS → CM2
Éveil musical · MS → GS
Éveil aux rythmes · GS
Théâtre · CP → CM2
Jardinage · CP → CM2
Percussions · CP→CM2
Yoga ludique · MS → CM2
Couture · CE1 → CM2
05
Sorties, temps forts et classes découvertes
Marché de Noël
Carnaval
Portes ouvertes
Représentations de théâtre
Fête de l'école
INFOS PRATIQUES
L'essentiel au quotidien
Horaires et portails
Portail rue du Luc : ouvert 8h10, fermé 8h30 (entrée en classe à 8h30)
Maternelle : 8h30–11h45 · 13h45–16h30
Primaire : 8h30–11h45 · 13h45–16h40
Ouverture du portail 11h45–12h puis 13h30–13h45
Absences
Les autorisations d’absence (raisons impératives, notamment familiales) se demandent au chef d’établissement par mail : direction.ecole@jdapessac.eu.
Toute absence pour maladie doit être signalée par téléphone au 05 56 46 15 42 ou par mail : secretariat.ecole@jdapessac.eu.
Secrétariat
Ouvert de 8h à 12h30 et de 13h30 à 17h15, les lundi, mardi, jeudi et vendredi.
Étude et garderie
Étude (CP → CM2) : à partir de 17h15. Pour préserver le calme, les parents ne rentrent pas dans les salles.
Fin de garderie : 18h30.
RUE DU LUC · CIRCULATION
Mise en sens unique partielle de la rue du Luc de 8h10 à 8h40, à compter du lundi 1er septembre 2026.
Rejoignez-nous
Franchir un seuil se prépare. Nous vous accompagnons pas à pas, avec clarté et disponibilité.